Veranstaltungsname
Planung von Unterricht in der Bautechnik
Lehrinhalte
• Planung und Analyse von Unterricht in der Bautechnik
• Bildungsstandards und Kompetenzmodelle
• Fachdidaktische Theorien und Modelle
• Diagnose und Förderung
• Heterogenität und Differenzierung
• Inklusion
Lernziele
Die Studierenden
- kennen technikdidaktische Theorien und Konzeptionen und können diese in ersten Ansätzen auf die Praxis beziehen,
- haben die Fähigkeit zum (exemplarischen) Planen und Gestalten einer Unterrichtseinheit, einer Unterrichtsstunde oder Unterrichtssequenzen mit angemessenem fachlichen Niveau, bezogen auf verschiedene Kompetenzen und Anforderungsbereiche
- haben Kenntnisse über Merkmale von Schülerinnen und Schülern, die den Lernerfolg fördern oder hemmen und sind in der Lage, daraus Lernumgebungen differenziert zu gestalten.
- haben die Fähigkeit zur didaktischen Rekonstruktion ausgewählter Fachkonzepte und Erkenntnisweisen
- analysieren und reflektieren Unterrichtskonzepte unter Berücksichtigung fachdidaktischer und lernpsychologischer Erkenntnisse
Davon Schlüsselqualifikationen:
- Fähigkeit zur fachbezogenen Kommunikation
Studienleistung
Arbeits- und Reflexionsaufgaben, unbenotet, 10 Seiten als Voraussetzung zur Teilnahme an der Modulprüfung
Modulprüfung
Schriftliche Hausarbeit (15 Seiten)
Nähere Informationen entnehmen Sie bitte dem für Sie gültigen Modulhandbuch.
- verantwortliche Lehrperson: Christian Karl
ePortfolio: Nein