In dieser einführenden Veranstaltung wollen wir uns mit linguistischen Grundlagen beschäftigen, die uns dabei helfen, den Zweitspracherwerb beschreiben und analysieren zu können. Dieser Einstieg ist wichtig, um später adäquat Sprachlernende unterrichten zu können. Darüber hinaus werden Geschichte und Forschungsfelder des Fachs „Deutsch als Zweitsprache“ thematisiert. Die Vorlesung behandelt drei thematische Blöcke: (1) Theorien und Modelle des Erst- und Zweitspracherwerbs; (2) Beschreibung des Zweitspracherwerbs und seiner Bedingungen und Variablen (Fokus frühkindlicher bis adoleszenter Erwerb des Deutschen als Zweitsprache); (3) Forschungsmethodik in Deutsch als Zweitsprache. Aspekte von Diagnostik, Förderung, Inklusion und sonderpädagogischen Förderschwerpunkten werden punktuell einbezogen.
Die Veranstaltung ist eng mit der Übung „Linguistische Aspekte DaZ I“ (Kania) verzahnt.
Die Modulprüfung besteht aus einer Klausur (90 Minuten) zu den Kompetenzen des Moduls.
- verantwortliche Lehrperson: Katja Francesca Cantone-Altintas