Das Modul vermittelt Kenntnisse über den Aufbau und die Struktur von Bildungssystemen. Im Fokus stehen der Aufbau sowie die Strukturmerkmale und besondere Herausforderungen des deutschen Bildungssystems im Kontext der EU Bildungspolitik und im internationalen Vergleich zu anderen Bildungssystemen.

Auf die europäische Entdeckung der Amerikas seit 1492 folgte im Laufe des 16. Jahrhunderts die Errichtung von Kolonialreichen durch Spanien und Portugal in Süd- und Mittelamerika. In diesem Prozess veränderten sich für die Menschen auf beiden Seiten des Atlantiks die Lebenswirklichkeiten dramatisch. Das Seminar behandelt die Unterwerfung der Azteken und Inkas sowie die Gründung der Vizekönigreiche Neuspanien und Peru durch Spanien und die Kolonialisierung Brasiliens durch Portugal. Neben der politischen Situation, der Wirtschaft und der Verwaltung der Kolonialreiche wird ebenso deren Kulturgeschichte diskutiert. Mit der neueren Forschung soll dabei Handlungsmacht (Agency) nicht nur auf Seiten der Eroberer und der Kolonialmächte, sondern auf derjenigen der Kolonialisierten identifiziert werden.

Im 18. Jahrhundert wurde Großbritannien zum Gegenmodell zur kontinentalen „absolutistischen“ Monarchie. In der Balance zwischen starkem Parlament, in dem sich politische Parteien zu formieren begannen, und der eingeschränkten Zentralgewalt der Krone, die zunehmend auf einer ausgeprägten Ministerialverwaltung fußte, entstanden die Grundlagen für die moderne, konstitutionelle Monarchie. Auch gesellschaftlich galt Großbritannien als freiheitlich: mit Geld ließ sich hier manche Standesschranke überwinden. Hochadel, Gentry und Bürgertum investierten in Staatsanleihen und Aktien oder beteiligten sich am Fernhandel und kolonialen Projekten im rapide wachsenden Britischen Empire. In Zeitungen, Pamphleten und politischen Clubs manifestierte sich zudem eine zunehmend selbstbewusste politische Öffentlichkeit, die neue Formen der politischen Beteiligung und Meinungsbildung schuf.

Das Proseminar soll zentrale Themen der britischen Wirtschafts-, Politik- und Kulturgeschichte des 18. Jahrhunderts erarbeiten. Es dient damit gleichzeitig als Einführung in die Geschichte der Frühe Neuzeit. Die Teilnahme am Seminar setzt die Bereitschaft zur Lektüre von Quellen und Forschungsliteratur in englischer Sprache voraus.

Zeugenschaft in sephardischen Literaturen aus der Türkei: Geschichtserfahrung in spanischen, französischen und türkischen Texten des 20. Jahrhunderts

Das Seminar bietet einen Überblick über sephardische Literaturen des 20. Jahrhunderts in der Türkei. Der behandelte Textbestand zeichnet sich durch transkulturelle und mehrsprachige Bezüge aus und umfasst Themen wie die türkische Politik des 20. Jahrhunderts, die Shoah, den Spanischen Bürgerkrieg, die osmanische Geschichte sowie die spanische Inquisition. Im Mittelpunkt des Seminars steht die Schnittstelle von Geschichtserfahrung  und literarischem Gedächtnis.

Anhand von Memoiren, Gedichten und Essays soll untersucht werden, wie literarische Texte Zeugenschaft leisten können – insbesondere in Fällen, in denen kollektive Erinnerungen im nationalen Gedächtnis kein Raum finden.

Viele der behandelten Texte sind bislang unveröffentlicht und nur im Rahmen von Selbstarchivierungsprojekten zugänglich. Sie wurden in Ladino (Judeo-Spanisch), Französisch und Türkisch verfasst und werden den Studierenden im Original sowie in Übersetzung zur Verfügung gestellt.

Prozessautomatisierung ist eine Pflichtveranstaltung in verschiedenen Masterstudiengängen. Diese Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über die verschiedenen Themen der Prozessautomatisierung.

Überblick über die Inhalte des Kurses als MP3:

Content overview of the course in English translated by Chat-AI (Qwwn 3 30B A3B Instruct 2507):

• Einschreibeschlüssel für den Moodle Kurs https://www.uni-due.de/aks/aks_lehrveranstaltungen.php

Mündliche Terminvergabe für die Prüfungen der Vorlesung "Fahrzeugtechnik und Energieversorgung"

In diesem Proseminar widmen wir uns der Geschichte der militärischen und zivilen Präsenz der Römer am Niederrhein. Dabei wird einerseits ein historisches Thema mit großem didaktischen Potential und regionalem Fokus erarbeitet, andererseits exemplarisch in die Fächer Geschichte und Archäologie mit ihrer sich gegenseitig ergänzenden Arbeitsweise eingeführt.

Im Rahmen des Seminars ist auch eine verpflichtende Exkursion nach Xanten geplant, voraussichtlich am 09.01.2026.

Literatur: 

Reinhard Wolters: Die Römer in Germanien. 8. durchgesehene Aufl., München 2024.

Der Moodle-Kurs dient zur Information, Organisation, Vor- und Nachbereitung der monatlich stattfindenden Treffen im Zusatzkurs "PSYRCLE". 

Gemeinsam sollen ausgewählte Themen rund um das Fach Psychologie einerseits möglichst anwendungsbezogen und praxisnah thematisiert werden, andererseits aber auch Raum für etwas grundsätzlichere ("philosophischere") Fragen im Zusammenhang der Psychologie bestehen.