Dieses MA-Seminar gibt einen allgemeinen Einblick in die Grundlagen empirischer Forschung. Der Schwerpunkt wird auf die Vermittlung von qualitativen empirischen Methoden aus dem Umfeld Schule gesetzt. Mit Gruppenarbeiten werden Methoden durch die Studierenden selbst erarbeitet. Das Seminar ist besonders für Studierende geeignet, die sich auf eine empirische Masterarbeit vorbereiten. Die genauen Modalitäten aus Präsenz- und Selbstlernphase werden in der ersten Sitzung am 14.10.25 bekanntgegeben.

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Abstract: The focus of this introductory course is on discussing efficient techniques to visually represent large-scale data sets from simulation and measurement. Starting with a brief introduction on the data generation processes the visualization pipeline, data structures, mapping techniques and special rendering techniques for scientific data will be discussed. Various examples will be given to outline the benefits of visualization techniques in practical applications.

SCoLAS is a free online platform created to support students in the development of the key skills and competencies in academic research in linguistics. In particular, the reading of academic texts, writing of emails, creation of presentations, posters and podcasts. As a supplemental offering to all linguistic modules, the project primarily aims at supporting students in creating their first course contributions in the field of linguistics. Beyond that, however, SCoLAS is also intended to serve as a resource for students at all stages of their studies experiencing individual uncertainties when it comes to finding reliable sources, the appropriate use of academic language and refining course contributions.

In dieser Veranstaltung zur Geschichte der Architektur wird es zunächst darum gehen, ein an Grundbegriffen orientiertes architektonisches Beschreibungsvokabular zu entwickeln (Bauelemente, Bautypen etc.). Durch die Analyse ausgewählter Denkmäler vom 15. bis zum 20. Jahrhundert soll die Möglichkeit geboten werden, einen Überblick über die Architekturgeschichte zu gewinnen und am Einzelwerk Zugangsmöglichkeiten zu erproben.

Doch der Bereich der neuzeitlichen Architektur lässt sich nicht allein als formanalytisches Problem begreifen, vielmehr soll methodisch auch der Bedeutungsgehalt der Architektur, ihre "Sprache" erschlossen werden. Bauwerke werden daher mit schriftlichen Dokumenten aus der zeitgenössischen Architekturtheorie konfrontiert, die historischen Bedingtheiten des Bauens, wie soziale Rolle des Architekten, Auftraggebersituation und politische Dimension der Bauten ebenso behandelt werden. Die Spannbreite der Baugattungen des gewählten Zeitraums reicht von der Sakralarchitektur bis hin zum Industriebau.

Architektur ist eine stark öffentlichkeitsbezogene Kunstform, sie bietet daher auch innerhalb der heutigen Forschung eine Plattform für die unterschiedlichsten methodischen Herangehensweisen, die im Seminar diskutiert werden sollen.

Das Seminar untersucht die Bildproduktion transkultureller Aushandlungs- und Übersetzungsprozesse als Folge des Kulturkontaktes anhand exemplarischer Beispiele und Schauplätze in einem breiten historischen Überblick. Gefragt wird unter anderem nach dem Wandel von Mobilitäts- und Migrationskonzepten reisender Künstler*innen und dem daraus resultierenden Einfluss auf die künstlerische Praxis. Aufgezeigt werden die historischen Zusammenhänge zwischen kolonialer und wissenschaftlicher Entdeckungs- oder Bildungsreise und der damit einhergehenden Globalisierung von Bildkonzepten und Blickregimes.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Frage nach der Existenz und der Natur sozialer Gruppen, einer der zentralen Fragen der Sozialontologie. Damit im Zusammenhang stehen Fragen wie ‚Können soziale Gruppen Gedanken und Gefühle haben?‘ und ‚Können soziale Gruppen Handlungen ausüben?‘. Die Frage nach der Existenz und der Natur sozialer Gruppen ist nicht nur theoretisch-metaphysisch interessant, sondern hat auch praktisch-ethische Relevanz. So wird die Einteilung von Gruppen anhand von z.B. Gender und Race aus moralisch-ethischer Perspektive kritisch diskutiert. Zudem wird es bei der Behandlung obiger Fragen Überschneidungen mit der sozialen Erkenntnistheorie und der (sozialen) Sprachphilosophie geben. In beiden Gebieten spielen die Existenz und die Natur sozialer Gruppen eine wichtige Rolle. So stellt sich in der sozialen Erkenntnistheorie die Frage, ob wir Gruppen sinnvollerweise epistemische Zustände wie Glaubenszustände und Wissenszustände zuschreiben können. In der Sprachphilosophie beschäftigen sich Philosophen zum einen mit der Frage, worauf sich Ausdrücke für soziale Gruppen wie ‚Philosophen‘ beziehen. Zum anderen untersuchen Sprachphilosoph:innen, wie anhand von Sprache soziale Gruppen gebildet werden, indem z.B. ein bestimmter Slang oder Soziolekt gesprochen wird. Beide Fragen kommen in der Untersuchung so genannter Slurs zusammen. Slurs sind Ausdrücke, die soziale Gruppen auf abwertende Weise bezeichnen und gehören oftmals einem bestimmten Soziolekt an. Dabei stellt sich erneut die Frage, was solche abwertenden Ausdrücke bezeichnen und ob sie überhaupt etwas bezeichnen. Schließlich haben feministische Philosoph:innen infolge der Arbeiten von Sally Haslanger die Auffassung vertreten, dass unsere Begriffe von Gender und Race im Sinne des Conceptual Engineering veränderbar sind, was zu der Frage führt, was unserer Klassifikation sozialer Gruppen überhaupt zugrunde liegt. All diesen Fragen werden wir uns in dem Seminar anhand der Lektüre zentraler Texte widmen. Dabei sollen die Studierenden ein Verständnis der wichtigsten Positionen entwickeln und lernen, diese kritisch zu diskutieren.

In dieser Vorlesung erhalten die Studierenden einen Überblick über aktuelle Forschung, Angriffstechniken und Abwehrmethoden im Bereich der Software- und Systemsicherheit. Es werden Sicherheitsprobleme und Schutztechnologien auf Applikations- und Betriebssystemebene für unterschiedliche Rechnerarchitekturen analysiert. Ein besonderer Fokus dieser Vorlesung ist die Verwundbarkeit von Softwaresystemen gegenüber Laufzeitangriffen (Exploits). Ziel der Vorlesung ist sowohl das Verständnis von modernen, praktischen Angriffstechniken gegen Softwaresysteme als auch die Entwicklung und Anwendung von Sicherheitstechnologien für Softwaresysteme. Die Vorlesung umfasst folgende Themenschwerpunkte:

• Konventionelle und fortgeschrittene Software Exploittechniken (Buffer Overflow, Return-Oriented Programming)
• Entwicklung von Sicherheitstechnologien zur Detektion und Prävention von Software Exploits (Programmfluss-Integrität, Speicherrandomisierung)
• Hardware-basierte Konzepte zur Unterstützung von Softwaresicherheit

Begriffe wie Interaktivität, Strategie und Kooperation, die man von Spielen her kennt, spielen auch in der Informatik eine große Rolle. Insbesondere dient die Metapher des Spiels oft dazu, um Konzepte anschaulich zu definieren und Verfahren und Algorithmen zu beschreiben. Auch Vorgänge wie elektronische Auktionen kann man als Spiele auffassen.

Andererseits sind auch Spiele selbst oft Gegenstand der Untersuchung in der Informatik, insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz: man versucht zum Beispiel Programme zu erstellen, die gut Schach oder Poker spielen können. Aber auch Komplexitätsanalysen von Computerspielen wie Minesweeper und Tetris werden durchgeführt.

Der Begriff des Spiels taucht in der Informatik also in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen auf. Ziel dieses Seminars ist es, sich mit diesen diversen Themen näher zu beschäftigen.

Jeder Teilnehmer des Seminars bereitet einen Vortrag zu einem von mehreren Themen vor, die sich in den Bereichen "Spieltheorie und Anwendungen", "Komplexität von Spielen" und "Spielende Computerprogramme" befinden. Eine besondere Anforderung in diesem Seminar ist, dass jeder Vortrag mindestens ein interaktives oder spielerisches Element beinhalten soll, beispielsweise die Vorführung eines Spiels, bei dem der Vortragende gegen das Publikum spielt. Außerdem muss jeder Teilnehmer eine Ausarbeitung von 5-10 Seiten zu dem Thema schreiben.