„Welcome to School“ Berufsfeldpraktikum für Studierende aller Fächer in Vorbereitungsklassen für neu zugewanderte Schüler*innen_SS 2026

Ziel dieses Praktikums und des Begleitseminars ist es, die Beschulung von Seiteneinsteiger*innen bzw. Schüler*innen mit Migrationshintergrund vorwiegend in Vorbereitungsklassen zu unterstützen.
Die Lernenden in diesen Klassen erhalten im Deutschunterricht eine intensive Sprachförderung, um den Erwerb der neuen Sprache und damit ihre Integration in dem (Schul-) Alltag zu fördern.

Die Studierenden sollen im Rahmen ihres BFP die Lehrkräfte unterstützen und eigenständig Aufgaben im Unterricht übernehmen. Dadurch gewinnen sie vertiefende Einblicke in die pädagogische Arbeit mit dieser Lerngruppe und entwickeln zugleich diskriminierungskritische Perspektiven auf Schule und Unterricht.

Die Studierenden werden inhaltlich und methodisch auf Unterrichtssequenzen in Deutsch als Fremdsprache vorbereitet. Außerdem erhalten sie grundlegende Informationen zu den Lebenssituationen von Menschen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung. Das Praktikum selbst dient der erweiterten Auseinandersetzung mit dem Berufsfeld Schule. Die Studierende sollen pädagogische Problemfelder im Spannungsfeld unterrichtlicher Praxis kennenlernen und das Thema „Heterogenität und Integration“ fokussierend kritisch reflektieren.

Studierende des Lehramts bilden zusammen mit Lehrkräften an den Schulen Tandems in den vorgesehenen Klassen, um die individuelle Betreuung der Schüler*innen zu verbessern. Die unterrichtlichen Gegenstände dieser individuellen Betreuung richten sich nach der Bedarfslage und können fachlicher und pädagogischer Natur sein, oder auch gezielt dem Erwerb der deutschen Sprache dienen.

Zusatzqualifikationen:

  1. Dieses BFP wird nach erfolgreichem Abschluss mit 6 CP für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (https://www.uni-due.de/daz-daf/zus/index.php ) angerechnet.
  2. Dieses BFP wird nach erfolgreichem Abschluss mit 4 CP für die Zusatzqualifikation für „Professionalisierung für diskriminierungskritische Perspektiven im Lehramt – ProDiPer“ (https://www.uni-due.de/ifsm/prodiper.php ) angerechnet, wenn diskriminierungskritische Perspektiven im Portfolio und begleitend im Praktikum vertieft werden.
ePortfolio: Nein