Lehr-Moodle der Universität Duisburg-Essen

Die Lehrveranstaltung führt anhand von historischen Quellen unterschiedlichster Provenienz in die Ideale der französischen Revolutionären und ihrer ausländischen Verbündeten ein, beleuchtet aber zugleich die Kritik, die zeitgenössisch an den Prinzipien "Freiheit, Gleichheit und Brüderlichkeit" geäußert wurde. Behandelt werden sowohl Textquellen (z.B. Gesetz, Flugblatt, Traktat, Rede) als auch Bildquellen (etwa Gemälde, Landkarte, Karikatur). Ziel ist dabei, die Studierenden in die Spezifika verschiedener Quellengattungen einzuführen, sie die quellenkritische Methode üben zu lassen und sie in Zeiten von "Fake News" und KI für Fragen von historischer Authentizität und Multiperspektivität zu sensibilisieren.

2-Fach-Bachelor
BA Lehramt HRSGe
BA Lehramt GyGe

Die Übung behandelt die britisch-irische Geschichte im 20. Jahrhundert mit besonderem Fokus auf den Nordirlandkonflikt aus einer räumlichen Perspektive. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass politische Konflikte nicht allein durch Ereignisse und Akteure geprägt werden, sondern sich als langfristige Prozesse in historisch produzierten Räumen materialisieren, etwa in Grenzziehungen, urbanen Ordnungen oder Institutionen des Freiheitsentzugs. Diese Räume strukturieren Machtverhältnisse, beeinflussen Handlungsmöglichkeiten und prägen politische Deutungen und Narrative. Anhand unterschiedlicher Quellengattungen werden diese Konflikträume gemeinsam analysiert und diskutiert. Ziel der Übung ist es, grundlegende Kompetenzen der quellenbezogenen Arbeit zu vermitteln und Raum als historische Kategorie zur Analyse politischer Konflikte nutzbar zu machen.

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der Schmerzmedizin

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Raum- und Gedächtnistheorien weisen vielfältige Überschneidungen auf. Konzipierte bereits die antike Mnemotechnik das Erinnern als ein Durchschreiten von Räumen, so werden die Überlappungen zwischen den beiden Theorien vor allem in Pierre Noras Konzept der „Erinnerungsorte“ sinnfällig. Anhand dieses Konzepts beschreibt Nora, wie sich die kollektive Erinnerung an symbolisch aufgeladene Orte wie Denkmäler oder Schlachtfelder bindet. Auch in Marc Augés Konzept der Nicht-Orte, das sich komplementär zu dem der Erinnerorte verhält, ist diese theoretische Verschränkung zumindest ex negativo angelegt, da Nicht-Orte gerade durch die Abwesenheit von Geschichte und Erinnerung gekennzeichnet sind.

In dem Seminar werden wir uns mit den skizzierten Konzepten der Raumtheorie ebenso beschäftigen wie mit den ihnen verbundenen Theorien des kollektiven und kulturellen Gedächtnisses (Maurice Halbwachs, Aleida und Jan Assmann). Die Anwendbarkeit und Grenzen dieser Theorien werden wir vor allem an Texten der deutschsprachigen Literatur (u.a. von Heinrich Heine und W.G. Sebald) erproben, aber auch anhand anderer Medien (Film, Comic) sowie Formen des kollektiven Gedächtnisses (Denkmäler, Archive, Museen).

This elective course on recent developments in European macroeconomic research delves into key topics and links theoretical concepts with practical applications of empirical data. It prepares Master's students to work with micro data sets relevant to macroeconomic analysis in order to answer policy-related questions.