Neu: Lehr-Moodle der Universität Duisburg-Essen

Begleitender Moodle-Kurs zum Vorkurs für Informatik und MIPsy am Campus Duisburg.

Die Einschreibung ist ab Montag, 23.03.2026 möglich. Alle Infos gibt's in der Auftaktveranstaltung, die am Montag, 23.03.2023 im Raum LE 104 (Lotharstraße 65, 47057 Duisburg) ab 9:30 h stattfindet. Wenn möglich, bringen Sie gerne einen Laptop oder ein Tablet mit. (Die Geräte brauchen "nichts Besonderes", lediglich einen Webbrowser und die Möglichkeit sich mit einem WLAN zu verbinden.)

In historisch-systematischer Perspektive führt die Vorlesung in bildungs- und erziehungstheoretische Ansätze ein und stellt diese in ihren jeweiligen gesellschaftlichen Entstehungskontexten vor. Bezug genommen wird u.a. auf die Epoche der europäischen Aufklärung, die Reformpädagogik sowie die deutsche Bildungsgeschichte seit 1945. Der historische Durchgang zeigt, dass sich bestimmte Ideen benennen lassen, die die Pädagogik prägen, wie z.B. die Erziehungsbedürftigkeit oder die Bildsamkeit des Kindes. Zugleich wird deutlich, dass diese Annahmen stets Ausdruck zeit- und gesellschaftsgebundener Formen pädagogischen Denkens sind. Ziel der Vorlesung ist es, einen differenzierteren, problemorientierten Überblick über die Strömungen und Traditionen moderner Pädagogik zu geben.

Willkommen auf der vorlesungsbegleitenden Moodle-Seite der Hämatologie / Onkologie / KMT

wir freuen uns sehr, Sie während Ihrer Klausur und Examensvorbereitungen auch über die Vorlesung hinaus unterstützen zu können. Diese Moodle-Seite soll Sie zudem dazu anregen, die Inhalte der Vorlesung täglich und regelmäßig in kleinen Einheiten nachzubereiten. Hierdurch können Sie sich am effektivsten auf die Klausuren und das Examen vorbereiten.

Bei technischen Fragen:

E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Bei organisatorischen Fragen:

Bitte eine Email an Frau Menke (katharina.menke@uk-essen.de)

Viel Spaß und viel Erfolg!

Prof. Dr. med. Dietrich W. Beelen
Prof. Dr. med. Ulrich Dührsen
Prof. Dr. med. Martin Schuler

Willkommen auf den vorlesungsbegleitenden Seiten der

Klinik für Kinderheilkunde im Sommersemester

Liebe Studierende der Kinderheilkunde,

wir freuen uns sehr, Sie während Ihrer Klausur und Examensvorbereitungen auch über die Vorlesung hinaus unterstützen zu können. Diese Moodle-Seite soll Sie zudem dazu anregen, die Inhalte der Vorlesung täglich und regelmäßig in kleinen Einheiten nachzubereiten. Hierdurch können Sie sich am effektivsten auf die Klausuren und das Examen vorbereiten. 

Bei technischen Fragen

E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Bei organisatorischen Fragen:

Bitte eine Email an Prof. Dr. med. Peter Friedrich Hoyer (peter.hoyer@uk-essen.de), Sekreteriat: Monika Höhnke: Telefon: 0201/723-2810; Fax: 0201/723-5947 oder an Kiel Arne Gros (kjellarne.groes@uk-essen.de) Telefon: 0201/723-3369 Mediathek, UG Kinderklinik.

Viel Spaß und viel Erfolg!

Prof. Dr. med. Peter Friedrich Hoyer  

Diese Vorlesung untersucht die Verflechtung von Kunst und Gesellschaft in Spanien und Lateinamerika von der Frühen Neuzeit bis in die Gegenwart. Wir gehen davon aus, dass Kunstwerke nicht losgelöst von ihrem gesellschaftlichen und politischen Umfeld interpretiert werden können. Anhand ausgewählter künstlerischer Zusammenhänge der spanischsprachigen Welt lernen Sie in der Vorlesung Kunstwerke als durch das historische Umfeld geprägtes Objekt kennen. Dabei werden wir auch auf die sozialen Bedingungen der diskutierten Künstler:innen eingehen.

In diesem Moodle-Kurs finden Sie den Verlaufsplan der Vorlesung und bekommen sämtliche Textauszüge, Materialien und weiterführende Literatur zur Verfügung gestellt. Die sorgfältige Vor- und Nachbereitung der Vorlesung mit Hilfe dieses Materials begünstigt die erfolgreiche Teilnahme an der Vorlesung.

Literatur     

• Michael Scholz-Hänsel, David Sánchez Cano, Spanische Kunst von El Greco bis Dalí: Ambiguitäten statt Stereotype, Berlin 2020.
• Anne Puech, Santiago Morilla, „Introducción. Prácticas artísticas en el espacio público”, in: HispanismeS [En ligne], 14, 2019, ohne Paginierung, DOI: https://doi.org/10.4000/hispanismes.312; Jens Kastner, „Didactics of Liberation? Kunst- und kulturtheoretische Debatten in Lateinamerika“, in: Global Art History: Transkulturelle Verortungen von Kunst und Kunstwissenschaft, Bielefeld: 2017, S. 249-270.

Diese Vorlesung führt sie in das Werk der elf Autor:innen aus spanischsprachigen Ländern ein, die bislang mit dem Literaturnobelpreis ausgezeichnet wurden. Die spanischen Preisträger sind José Echegaray (1904), Jacinto Benavente (1922), Juan Ramón Jiménez (1956), Vicente Aleixandre (1977) und Camilo José Cela (1989). Die chilenischen Preisträger:innen sind Gabriela Mistral (1945) und Pablo Neruda (1971). Hinzu kommen der guatemaltekische Staatsbürger Miguel Ángel Asturias (1967), der kolumbianische Autor Gabriel García Márquez (1982), der mexikanische Schriftsteller Octavio Paz (1990) und der in Peru geborene Mario Vargas Llosa (2010). Da mit Gabriela Mistral bislang nur eine Frau aus der spanischsprachigen Welt ausgezeichnet wurde, werden wir in dieser Vorlesung auch das Werk der spanischsprachigen Autorinnen kennenlernen, die für den Literaturnobelpreis vorgeschlagen wurden: Sofía Casanova (nominiert 1926), Concha Espina (neun Mal nominiert zwischen 1926 und 1954), Blanca de los Ríos (nominiert 1928, Laura Mestre Hevia (nominiert 1931), María Enriqueta Camarillo (nominiert 1951), Juana de Ibarbourou (drei Mal nominiert 1959, 1960 und 1963), María Raquel Adler (zwei Mal nominiert 1959 und 1965), Victoria Ocampo (zwei Mal nominiert 1970 und 1974), Argentina Díaz Lozano (nominiert 1974), Ana María Matute (nominiert 1989), Matilde Alba Swann (nominiert 1992), Alicia Ghiragossian (nominiert 1997), Luisa Valenzuela (nominiert 2005) und Ida Vitale (nominiert 2015). Wir werden jeweils Ausschnitte aus einem ausgezeichneten und einem nominierten Werk kennenlernen. Auf diese Weise vermittelt Ihnen diese Vorlesung nicht nur umfassende Kenntnisse der spanischen und lateinamerikanischen Literaturen und Fragen der Kanonbildung, sondern gibt Ihnen auch hilfreiche Texte für Ihre spätere Praxis im Spanischunterricht an die Hand.

In diesem Moodle-Kurs wird sowohl der Verlaufsplan der Vorlesung angezeigt wie auch sämtliche Textauszüge, Materialien und weiterführende Literatur zur Verfügung gestellt. Die sorgfältige Vor- und Nachbereitung der Vorlesung mit Hilfe dieses Materials begünstigt die erfolgreiche Teilnahme an der Vorlesung.

Literatur: • Pablo González-Rodas, Premios Nobel Latinoamericanos de Literatura. Zaragoza: 1999. • Claudia Olk und Susanne Zepp (Hg.), Nobelpreisträgerinnen: 14 Schriftstellerinnen im Porträt. Berlin/Boston 2019.

Willkommen auf den vorlesungsbegleitenden Seiten der

Nephrologie und Hämostaseologie

Liebe Studierende der Inneren Medizin,

wir freuen uns sehr, Sie während Ihrer Klausur und Examensvorbereitungen auch über die Vorlesung hinaus unterstützen zu können. Diese Moodle-Seite soll Sie zudem dazu anregen, die Inhalte der Vorlesung täglich und regelmäßig in kleinen Einheiten nachzubereiten. Hierdurch können Sie sich am effektivsten auf die Klausuren und das Examen vorbereiten.

Bei technischen Fragen

E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Bei organisatorischen Fragen:

E-Mail an: 
PD Dr. Reinhardt (walter.reinhardt@uk-essen.de)  
Katharina Menke (katharina.menke@uk-essen.de)

Viel Spaß und viel Erfolg

Prof. Dr. med. Andreas Kribben 
PD Dr. med. Walter Reinhardt
Prof. Dr. med. Alexander Röth

Vorlesung der Neurologie 

im Rahmen des Fächerübergreifenden Leistungsnachweises 

Nervensystem und Psyche

Liebe Studierende,

wir freuen uns sehr, Sie während Ihrer Klausur und Examensvorbereitungen auch über die Vorlesung hinaus unterstützen zu können. Diese Moodle-Seite soll Sie zudem dazu anregen, die Inhalte der Vorlesung täglich und regelmäßig in kleinen Einheiten nachzubereiten. Hierdurch können Sie sich am effektivsten auf die Klausuren und das Examen vorbereiten.

Bei technischen Fragen wenden Sie sich bitte an:

E-Mail an: moodle@uk-essen.de (Bitte Name und Matrikel-Nr. angeben)

Unumstritten sind Soziale Arbeit und Sozialpolitik eng miteinander verwoben. Nur wenn die typischen Lebensrisiken durch Institutionen und Programme der Sozialpolitik hinreichend abgesichert sind, kann sich die Soziale Arbeit den besonderen Gegebenheiten des Einzelfalls und der professionellen Fallarbeit auf individueller Ebene widmen. Veränderungen in der Sozialpolitik bleiben nicht ohne Wirkung auf die Erbringungssettings und konkrete Erbringung Sozialer Arbeit. Gleichzeitig können Akteur:innen der Sozialen Arbeit, die Sozialpolitik nicht nur umsetzen, sondern auch selbst aktiv gestalten. Die Vorlesung "Sozialpolitische Grundlagen Sozialer Arbeit" zielt auf ein Grundverständnis des sozialen Sicherungssystems in Deutschland und damit verbundener politischer Prozesse. Sie gliedert sich thematisch in vier Blöcke: Im ersten Teil werden Grundfragen, Entwicklungslinien und Strukturen des deutschen Sozialstaats dargestellt sowie das Verhältnis von Sozialpolitik und Sozialer Arbeit thematisiert; Im zweiten Teil geht es um das Sozialversicherungsmodell in Deutschland und dessen Ausgestaltung und Auswirkungen in den Politikfeldern Arbeitsmarktpolitik, Alterssicherung, Gesundheits- und Pflegepolitik, auch aus einer Geschlechterperspektive. Im dritten Teil wird eine Reihe Felder der Sozialpolitik aus dem Bereich der Fürsorge und Versorgungsysteme in Hinblick auf bisherige Entwicklungen, aktuelle Probleme sowie Perspektiven beleuchtet. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf der Absicherung gegen Armutsrisken. Im vierten Teil wird ein Ausblick auf international vergleichende Wohlfahrtsstaatsforschung sowie Reformperspektiven des Sozialstaates gegeben.