Lehr-Moodle der Universität Duisburg-Essen

Das Seminar bietet eine praxisorientierte Vertiefung in zentrale Handlungsfelder pädagogischer Arbeit im und um das System Schule. Im Mittelpunkt steht die Schule als Lern- und Lebensort im Spannungsfeld zwischen Bildung, Sozialpädagogik und kommunaler Verantwortung. Anhand konkreter Arbeitsfelder, Rechtsgrundlagen und Praxisbeispiele werden Akteurskonstellationen, Steuerungslogiken und pädagogische Aufgaben reflektiert.

Die Studierenden erhalten einen Überblick über Strukturen, Professionen und Kooperationsformen im schulischen und außerschulischen Bereich in Nordrhein-Westfalen – von Schulsozialarbeit und Ganztag über Inklusion und Kinderschutz bis zu Medienpädagogik und Übergangsmanagement. Im zweiten Teil des Semesters werden kommunale Netzwerke, Bildungsungleichheiten und berufliche Perspektiven für Erziehungswissenschaftler:innen thematisiert.

Ziel des Seminars ist es, dass die Studierenden ausgewählte Arbeitsfelder pädagogischen Handelns im Kontext Schule analysieren, erziehungswissenschaftliche Theorien auf praktische Fragestellungen anwenden und ihre eigenen beruflichen Orientierungen im Bildungswesen reflektieren.

Die Vorlesung führt in den Begriff des ‚Pädagogischen Handelns‘ ein und gibt dabei einen Überblick über die verschiedenen Grundformen pädagogischen Handelns. Neben den Gemeinsamkeiten, Differenzen und Besonderheiten der unterschiedlichen Formen pädagogischen Handelns werden auch deren Ambivalenzen und Spannungen unter Berücksichtigung der jeweiligen Handlungsfelder in den Blick genommen. In diesem Zusammenhang wird auch grundlegend der Frage nach dem Spezifischen pädagogischen Handelns nachgegangen und hierbei über normative Rahmen der modernen Pädagogik wie auch sich daraus ergebener Herausforderungen pädagogischen Handelns reflektiert.

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