
- verantwortliche Lehrperson: Claudia Weis

Conflict and Climate Justice
The purpose of this seminar is to focus on how climate change and the related policy measures are creating new conflict thresholds and precedents that require increased attention from both the academia and the policy world. The seminar aims to answer the following questions:
- How is climate change leading to new conflicts?
- How is climate change exacerbating existing global inequalities?
- How is climate change creating new resources and leverages for developed and developing countries?
- How is climate change highlighting new ideas and opportunities for conflict management?
To answer these questions, the seminar aims to look at concepts of justice and discuss what it means for mitigating/adapting to climate change. The different concepts of justice and fairness define how conflicts are developed and managed. In addition, the seminar will discuss the value driven concept of the global common good as a guiding framework for how we want to live a good life as society. In detail, two examples of country/culture specific value concepts/philosophies such as “buen vivir” (Latinamerica) and “Ubuntu” (Africa) will be introduced. As practical entry points, case studies of how climate justice is negotiated in each of the specific partner countries will be presented. Having discussed concrete case studies of climate change, especially regarding aspects of justice and fairness, the debate of overarching value frameworks will be linked with how conflict can be managed. Finally, the seminar will answer the guiding questions: how can we achieve global climate justice? Where are the entry points in each and everyone´s social and professional environment? And how does a discussion of values help initiate action and resolve conflicts?
Why is the topic so relevant as topic and as challenge?
Climate change is one of the most urgent, complex and demanding challenges global society has to deal with. We believe that a discussion on values, value frameworks and a focus on common values will allow the participants to better understand underlying values that drive action. Identifying joint values and focusing on the “good life” allows to envision positive utopias of our society. Only when we are able to picture a positive future, it is able to work towards this transformation.
Learning Outcomes:
This module will combine theory and practice as well as the global and the local level. We will discuss theoretical concepts of justice and value frameworks and apply this to challenges of climate change. Additionally, we will discuss theoretical ideas of culturally and country specific value frameworks and apply this on concrete case studies or best practices regarding climate change. Participants will gain knowledge on the global challenge climate change with a focus on questions of justice. With this knowledge they will look at their local context and analyse which values underlie specific best practices or case studies regarding climate change from their home countries. At the end participants will be able to identify what values underly certain discussions regarding mitigation/adaptation to climate change in their home countries. They will also have discussed how this inspires action.
At the end of this module, participants will have gained the following skills: They are able to:
This hands-on workshop introduces participants to containerization in High-Performance Computing (HPC), focusing on Apptainer (formerly Singularity) as the primary runtime for reproducible scientific workloads on clusters such as amplitUDE.
Participants will explore the container ecosystem, understand how Docker, Docker Hub, and NVIDIA GPU containers integrate into HPC workflows, and gain practical experience building and running containers on CPU and GPU nodes.
By the end of this workshop, participants will be able to:
Explain how containerization enhances reproducibility, portability, and sustainability in scientific research.
Compare Docker, Apptainer, and virtual machines in terms of performance, privileges, and HPC compatibility.
Use Docker Hub and other container registries as sources for reproducible environments.
Build and run custom containers with Apptainer, including NVIDIA GPU support.
Execute containerized applications within Slurm job scripts on amplitUDE.
Prerequisites:
Course Description
This course is a comprehensive introduction to the study of politics and society in North Korea. It is designed to familiarize students of all social sciences with the historical background of North Korea, characteristics of North Korean political system comparing to other socialist states and current issues with nuclear programs and economic development strategy and social changes. The main questions through the course are: 1) How can be the North Korean system sustainable, even after the collapse of socialist system in the world? 2) Why North Korea developed the nuclear program and could not give up them? 3) What is the characteristics of North Korean development strategy? To search out the answers, the course explores the historical process of North Korean state building and succession of power, political system in the context of comparative socialism, nuclear program in the context of asymmetric strategy.
Grading
Attendance & Participation
1 short presentation (summary of one required article) & presentation for the term paper idea
Final term paper (6,500 words plus any graphs, tables, etc.)
Course Description
This course is a comprehensive introduction to the study of politics in North Korea. It is designed to familiarize master's and higher BA students of the IN-EAST institute and political science with the historical background of North Korea, characteristics of the North Korean political system, and current issues with nuclear programs and economic development strategy. The main questions through the course are: 1) How can the North Korean system be sustainable, even after the collapse of the socialist system in the world? 2) Why did North Korea develop a nuclear program and could not give up on it? 3) What are the characteristics of North Korea's development strategy? To find answers, the course explores the historical process of North Korean state building and succession of power, the political system in the context of comparative socialism, and the nuclear program in the context of asymmetric strategy.
Grading
Attendance & Participation
MA: 2 summary of required reading articles, Final term paper (5,000 words plus any graphs, tables, etc.)
BA: 1 summary of required reading article, Final term paper (answer on 3 questions, each questions in 2-3 pages)
Lernumgebung zur Vorlesung Controlling (SS)
| Veranstaltung | Dozent / Übungsleiter | Termin | Kontakt |
| Vorlesung | Prof. Dr. Andreas Wömpener |
Online |
andreas.woempener@uni-due.de |
The lecture teaches students how to design and evaluate systems that help humans to cooperate and collaborate with each other. It provides an overview of the research area Computer Supported Coperative Work (CSCW). After completing the module, the students have learned principles of designing CSCW systems and know the most important technical methods for supporting social interaction.

Das Laborpraktikum findet in Form einer Reihe von Experimenten statt, die die Studierenden wöchentlich durchführen. In diesem Moodle-Kurs werden die Aufgabenstellungen und Unterlagen zur Vorbereitung zur Verfügung gestellt. Die Abgabe der Ablauf- und Ergebnisberichte erfolgt ebenfalls über dieses Moodle. Der Einschreibeschlüssel wird in der Einführungsveranstaltung zum Studiengang am Dienstag, 08.04.2025, 12-14 Uhr in BC 013 bekanntgegeben. Nach Semesterbeginn kann der Schlüssel auch per Mail an Frau Dr. Claudia Weis erfragt werden.

Das Laborpraktikum findet in Form einer Reihe von Experimenten statt, die die Studierenden wöchentlich durchführen. In diesem Moodle-Kurs werden die Aufgabenstellungen und Unterlagen zur Vorbereitung zur Verfügung gestellt. Die Abgabe der Ablauf- und Ergebnisberichte erfolgt ebenfalls über dieses Moodle. Der Einschreibeschlüssel wird in der Einführungsveranstaltung zum Studiengang am Montag, 13.012025, 10-12 Uhr in BC 013 bekanntgegeben. Nach Semesterbeginn kann der Schlüssel auch per Mail an Frau Dr. Claudia Weis erfragt werden.
This lecture course will provide students with a sound introduction to the genre of travel writing. Beginning with the emergence of the genre in the Early Modern Age, the lecture course will provide an introduction to the history and literature of (Western) exploration, conquest and travel from the 16th century to the present day. It will familiarise students with instructions for travellers, and with a number of significant travellers and travel reports covering a wide range of locations, including the Americas, Europe, Australia and Asia.
Die Vorlesung Cybersicherheit (Cybersecurity) bietet einen breiten Einstieg in das Thema der IT-Sicherheit. Es werden grundlegende Konzepte der Kryptographie behandelt, ohne die eine sichere Kommunikation im Internet oder die Integrität moderner Systeme nicht möglich ist. Neben den kryptographischen Grundlagen bietet die Vorlesung einen Überblick über die verschiedenen Bereiche der Cybersicherheit. Hierzu gehört die Netzwerksicherheit (Wireless Security, Websecurity) und Software Security (Malware, Exploits, Trusted Computing). Die Studierenden haben am Ende der Veranstaltung einen guten Überblick über die Themenbereiche moderner IT-Sicherheit, sie verstehen die grundlegenden Konzepte für den Aufbau sicherer Kommunikation und Integritätsprüfung von Software. Zudem sind Sie in der Lage ihr Wissen auf andere Themenbereiche zu übertragen. Dadurch können die Studierenden beurteilen, ob ein System im ausreichenden Maße von potentiellen Angreifern geschützt ist.

This moodle room contains general information for participants of the DA1 module in winter 24/25.
There are two more moodle rooms, one for each course of this module (EA in PolSci & EA in Sociology), with more detailed information.
Please consult all three rooms.
Das ist der Moodle-Raum für das DAAD-geförderte Projekt Deutsch-Ukrainische Hochschulpartnerschaften (2025-2029).
(Prof. Matthias Epple und Prof. Heike Roll)
Dieser Moodle-Kurs informiert über das Durchführen und die Vorteile eines Dankbarkeitstagebuchs im Alltag, um Stress zu reduzieren und Wohlbefinden zu fördern. In diesem Moodle-Kurs erhaltet ihr eine Vorlage für euer persönliches Dankbarkeitstagebuch. Das Tagebuch wird jeden Abend ca. 5 Minuten ausgefüllt.
Dies ist der Moodle-Kursraum zum Seminar »Das ›Ghetto‹ dekonstruieren. Bildung im marginalisierten Raum« für die Studiengänge der Sozialen Arbeit und der Erziehungswissenschaft.
Das qualitative Interview zählt fraglos zu den „beliebtesten“ qualitativen Methoden. Dabei ist festzuhalten, dass es „DAS“ qualitative Interview nicht gibt, sondern eine Vielzahl offener oder (teil-)strukturierter Verfahren. Im Fokus stehen dabei in der Regel die Wissensvorräte, die (Selbst-)Deutungen, die spezifischen subjektiven Perspektiven oder die lebensgeschichtlichen Erfahrungen der befragten Personen. In dem Seminar werden wir uns vor allem auf die Methode des „biographischen Interviews“ fokussieren, die eng mit dem „narrativen Interview“ verbunden ist (Schütze 1983). Das Seminar zielt darauf, für die methodischen Besonderheiten des biographisch-narrativen Interviews, für die Gesprächsführung, -partner*innen und -situationen, sowie für die Rolle der Forscher*innen als Interviewer*innen praktisch und reflektierend zu sensibilisieren. Die Interviewsituation ist eine komplexe, „alltagsferne“ Gesprächsform, in der sich mindestens zwei Gesprächsteilnehmer geplant begegnen, einander in vielschichtiger Weise wahrnehmen und – im Regelfall aufbereitet in einem Frage-Antwort-Format - miteinander kommunizieren. Das biographisch-narrative Interview kennzeichnet sich hingegen durch eine strukturelle Offenheit für die Relevanzen der Befragten. Ein tiefergehendes Verständnis für die praktischen Anforderungen narrativer Interviews sowie die Bedeutung, Musterhaftigkeit und kommunikative Konstruiertheit von Biographien soll durch die fallbasierte Anwendung der Methode erfolgen.
Literatur
Rosenthal, G. (2022). Biographieforschung. In: Baur, N., Blasius, J. (eds) Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37985-8_40
Helfferich, C., (2011). Die Qualität qualitativer Daten. 4. Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Schütze, F. (1983). Biographieforschung und narratives Interview. Neue Praxis, 13(3), 283-293. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53147

Kommunikation ist ein zentrales Instrument für die Aushandlung von Kultur, für den Aufbau und die Pflege von zwischenmenschlichen Beziehungen und des gesellschaftlichen Miteinanders. Um Einstellungen, Wünsche und Emotionen zu teilen und sich über die sie betreffende Welt zu verständigen, bleiben Kommunikation und Sprache jedoch immer artifizielle Werkzeuge der interpersonalen Vermittlung von Individualität und Innerlichkeit. Da das Gegenüber immer nur aus einer Außensicht zugänglich und deutbar ist, liegt eine zentrale Anforderung für gelingende Kommunikation darin, eine Vorstellung vom Gegenüber, von der/dem Anderen zu entwickeln und die Gestaltung des eigenen sprachlichen Handelns in Kommunikation an dessen antizipierten Wünschen, Interessen, Zielen und Wertesystemen auszurichten. Die Befähigung zur sozialen Perspektivenübernahme und zur Empathie, die Bereitschaft zur Berücksichtigung der Bedürfnisse des Gegenübers und der respektvolle Umgang mit dessen mündlichen, schriftlichen und nonverbalen Äußerungen sind damit eine wichtige Basiskompetenz für jedwede Form der Kommunikation.
Im Seminar soll es um die kommunikative Herstellung von Verständnis und Verstehen gehen. Diese wird in ihrer Funktionsweise zunächst am Beispiel der (mündlichen und schriftlichen) Alltagskommunikation und in Bezug auf das sprachliche Handeln mit Texten betrachtet. Davon ausgehend beschäftigen wir uns mit fiktionaler Kommunikation als Teil von literarischen Texten, Filmen und anderen Medien. Dabei wird der Blick u.a. darauf gerichtet, wie partnerorientiertes kommunikatives Handeln in ausgewählten Werken – inhaltlich und formal, thematisch und motivisch – dargestellt wird und dabei auch die Differenzerfahrung zwischen Selbst- und Fremdbild abbildet. Der Fokus liegt auf Individualbeziehungen, also auf dem Verhalten und dem Verhältnis zwischen Personen in der Alltagskommunikation bzw. fiktiven Figuren in der Literatur und anderen medialen Formaten. Diese finden einerseits in bestimmten Kommunikationsstilen und Sprachwahlen einen Ausdruck, z. B. zwischen Freunden und Liebenden, zwischen Unbekannten und Ent-Fremdeten, als auch in Formen asymmetrischer und gestörter Kommunikation, und lassen sich in Bezug auf unterschiedliche Beziehungskonstellationen und weitere Faktoren interpersonaler Kommunikation beleuchten.

Das Miniatur-Museum Individuelle Präsentationsräume mit Objektcollagen, Wunderboxen und Miniatur-Galerien
Ausgehend von Marcel Duchamps «La Boîte-en-valise» (dt. Die Kiste im Koffer) (1936–1941) werden künstlerische und kuratorische Konzepte im Kleinformat vorgestellt und gemeinsam untersucht: Welche Übersetzungs-Möglichkeiten eröffnen sich in der künstlerischen Miniatur-Darstellung? Welche Freiheit bietet die Maßstabsverschiebung? Ist es eine dreidimensionale Erinnerungs-Skizze, ein Schrein oder die Replik eines großformatigen Vorbildes? Und wie klein ist klein? Eine blaue Milchkiste – befestigt an einem Baumstamm gegenüber einer renommierten Galerie – war der Präsentationsraum der «Nasubi Gallery», eine Geste des Künstlers Tsuyoshi Ozawa, mit der er gegen das etablierte kostenpflichtige Galerien-Miet-System in Tokyo protestierte. Aufstrebende Künstler:innen wurden von Ozawa eingeladen, den winzig kleinen Raum, bald bekannt als „kleinste Galerie der Welt“, mit orts- und vor allem größenspezifischen Werken zu bespielen. Das partizipatorische Projekt «New Nasubi Gallery» (1997) mit Miniaturkunstwerken aus aller Welt, wurde 2025 auch auf der 13. Berlin Biennale präsentiert. Die Kuratorinnen sehen in den Ambitionen Verbindungen zu Duchamps mobilem Museum. Ebenfalls in Koffern und an wechselnden Orten zeigte Yin Xiuzhen mit «Portable Cities» (2003) Stadtsilhouetten aus Altkleidern. In einer textilen Miniatur-Serie von «Retablos» – volkstümlichen Andachtsaltären – präsentiert Gabriel Alarcón koloniale Machtsymbole aus einer zeitgenössischen Perspektive. Auch Xu Zhens Vitrine zur transkulturellen Gestensammlung könnte eine inspirierende Rolle spielen, ebenso die Körperfragmente in den «Technological Reliquary» von Paul Thek, Anna Oppermanns «Constructions» oder Joseph Cornells Objektcollagen. Im Anschluss an beispielhafte künstlerische Positionen und thematische Stegreifübungen werden Sie einzeln oder zu zweit Entwürfe zu eigenen Ausstellungen entwickeln und individuelle Miniatur-Museen umsetzen. Das Material ist freigestellt. Sowohl Assemblagen als auch Kombinationen von Zeichnungen, Texten, Fotografien oder sogar Projektionen können sich aus Ihren Entwürfen ergeben.
Kursinteressent:innen, die nicht an der RUB, UDE oder TUDO Studieren oder Lehren, nutzen bitte den Gastzugang mit folgendem Kennwort:
GastDataEDU25!
Moodle an der UDE ist ein Service des ZIM