Wie gestaltete Volker Wissing den korporativen Governance-Prozess zwischen Bund, Ländern und Verkehrsunternehmen zur Einführung und Umsetzung des Deutschlandtickets? Welche Modi der Handlungskoordination lassen sich erkennen? Und mit welchen Herausforderungen wurde er innerhalb der Ampel-Koalition konfrontiert?
Are you ready to meet the sustainability challenges that Europe will face in the 21st century? In „Challenges in Europe,” students select from a range of topics, each of them linked to a specific Sustainable Development Goal (SDG), to examine case studies with 4-5 fellow students from different Aurora universities and to develop their own research project under the supervision of an instructor. Students and instructors will then meet up physically for a conference in Amsterdam from June 3 - June 5 (2026) to present their ideas for a more sustainable Europe.
Depending on the topic they have chosen, students can identify relevant theoretical models of and explain multiple different viewpoints on the challenge at hand. Students can list potential solutions to the challenge at hand and explain their advantages and disadvantages compared to other solutions. Students can discuss these findings in the shape of an oral presentation and a research paper.
This class will allow students to improve their Analysis, Intercultural Knowledge, and Written and Oral Communication competences.
Solar cells, van der Waals heterostructures, electrocatalysis and static charging are studied by widely differing communities. However, when you look even a little deeper into each, it becomes clear that the same phenomena keep cropping up again and again: e.g. Fermi level alignment, surface state trapping, charge screening. The shared underlying physics suggests that there should be much to learn by developing a general framework into which all these, superficially unrelated, phenomena can be placed. This course will provide you with this framework. To do so we will ask two simple questions of any interface: what determines the equilibrium charge distribution across it and how fast is that equilibrium actually reached? Whether the answer is femtoseconds or years turns out to explain why some of these phenomena are highly predictable while others have resisted explanation for centuries.
Das Seminar behandelt Chancen und Grenzen von "künstlicher Intelligenz“ für das historische Lernen. Durch eine Mischung aus theoretischen Einblicken und praktischen Anwendungen werden die Teilnehmenden dazu angeleitet, sowohl die Potenziale als auch die Herausforderungen der Integration von KI-Applikationen in den Geschichtsunterricht zu erkunden. Ziel ist es, ein geschichtsdidaktisches Verständnis für „KI" zu entwickeln und zukünftige Lehrkräfte auf die Nutzung dieser neuen Technologien vorzubereiten.
Literatur:
- Steffen Albrecht: ChatGPT und andere Computermodelle zur Sprachverarbeitung - Grundlagen, Anwendungspotenziale und mögliche Auswirkungen, Berlin 2023.
- Christian Götter: ‚Künstliche Intelligenz‘ schreibt künstliche Geschichte. Ein Experiment zu OpenAIs ChatGPT im Geschichtsstudium. In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 74 (2023), H. 5/6, S 312–324.
- Oliver Held: ChatGPT im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2024.
Dieses Tutorium richtet sich an die Studierenden der Aquatischen, Molekularen und der BA Biologie, für den Bereich Chemie.
Chemie Tutorium zur Vorlesung Chemie für Lehramts Biologen. Bei Fragen oder sonstigen Anliegen könnt ihr uns gerne per Mail kontaktieren:
milad.sultani@stud.uni-due.de
Angeboten wird das Tutorium von der Fakultät für Biologie. Dienstvorgesetzter ist Prof. Dr. Florian Leese. Ansprechpartnerin ist in dem Fall Frau Claudia Wilmes. Tel.: 32829
Chemie Tutorium zur Vorlesung Chemie für Lehramts Biologen. Bei Fragen oder sonstigen Anliegen könnt ihr uns gerne per Mail kontaktieren:
milad.sultani@stud.uni-due.de
Angeboten wird das Tutorium von der Fakultät für Biologie. Dienstvorgesetzter ist Prof. Dr. Florian Leese. Ansprechpartnerin ist in dem Fall Frau Claudia Wilmes. Tel.: 32829
Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung grundlegender Kenntnisse in der Lebensmittelchemie sowie der analytischen Methoden zur qualitativen und quantitativen Erfassung von Lebensmittelinhaltsstoffen. Das methodische Spektrum reicht von klassischen nasschemischen Verfahren über spektroskopische und chromatographische Techniken bis hin zur Massenspektrometrie und Kernspinresonanzspektroskopie (NMR). Darüber hinaus wird thematisiert, wie diese Analyseverfahren zur Bewertung der Lebensmittelsicherheit sowie zur Überprüfung der Authentizität von Lebensmitteln eingesetzt werden können.
Chemische Grundlagen und Zusammensetzung von Lebensmitteln
Analytische Verfahren zur Untersuchung von Lebensmittelinhaltsstoffen
Instrumentelle Methoden zur qualitativen und quantitativen Analyse
Anwendung analytischer Verfahren zur Sicherstellung von Lebensmittelsicherheit und -authentizität
This lecture course will introduce students to the manifold historical, cultural and literary interactions between China and Australia. Ethnic Chinese account for the largest Asian immigrant group in Australia; they have engaged with and shaped Australian culture and society for almost two centuries. Beginning with the arrival of Chinese people on the Goldfields of New South Wales and Victoria in the 19th century, the lecture course will identify contributions of Chinese migrants to Australia's economy, cityscapes, art and literature. We will consider visual representations (paintings, sketches and photography), institutions (exhibitions and museums, e.g. the Museum of Chinese Australian History, Melbourne), places (e.g. the growth of Sydney's Chinatown) as well as a range of texts (newspaper articles, caricatures) and literary works: short stories, novels and memoirs from the publication of the first Chinese-Australian novel, The Poison of Polygamy(1906-10), to the present day.
Die Christologie steht einerseits beinahe selbsterklärend im Zentrum der christlichen Dogmatik: Dass Gott sich in Jesus Christus offenbart hat, bekennt der christliche Glaube seit über 2000 Jahren, und ohne Bezug auf Jesus Christus kann es keine christliche Religion geben, egal welcher Konfession. Von einem Konsens, was unter Christologie zu verstehen ist, ist die Theologie dabei andererseits weit entfernt. – Im Seminar untersuchen wir verschiedene und teils gegensätzliche Ansätze zur Christologie, von der Unterscheidung der Frage nach dem historischen Jesus und der Rede von Christus als Glaubensaussage zur notwendigen Sensibilität für Genderfragen und Queerness, gegenüber dem Judentum oder kontextuellen Perspektiven. Gleichzeitig werden so exemplarisch verschiedene Ansätze und Denktraditionen der Systematischen Theologie kennengelernt, um bei der Ausbildung einer eigenen theologischen Identität Orientierung zu finden.
Moodle an der UDE ist ein Service des ZIM