Lernumgebung zur Vorlesung Kosten- und Leistungsrechnung

„Irgendwann möchte ich ein Buch schreiben“ – Dieser Satz geistert vielen Menschen durch den Kopf. Doch fehlt es auch nicht an Ideen und Inspiration, so ist oft die Zeit nicht da, sich wirklich damit auseinanderzusetzen. Im Studium reiht sich eine Prüfungsphase an die andere, Geld will in Nebenjobs verdient werden und wenn sich dann doch einmal ein kleines freies Zeitfenster auftut, will man sich wirklich hinsetzen und schreiben? Wo setzt man an? Wie macht man weiter?

Was oft vergessen wird: Kreativität ist längst keine Freizeitbeschäftigung mehr. In vielen Berufen gibt es Bedarf an Texten, kreativen Lösungsansätzen, pointierten Präsentationen von ausgearbeiteten Ideen. Und letztlich basieren alle diese Kompetenzen auf einer einzigen Fähigkeit: gute Geschichten erzählen zu können.

In diesem Blockseminar wollen wir den Anstoß zum Schreiben geben. Dabei ist es unerheblich, wie viele Ideen und wie viel Schreiberfahrung schon vorhanden ist. Es werden Kreativtechniken zur Ideenfindung vermittelt, Erzählstrukturen und -regeln vorgestellt, die für kleine Texte wie für ganze Bücher Geltung haben. Im Ergebnis sollen Grundwissen und Grundkompetenzen zum „Storytelling“ entstehen für das Schreiben in Beruf und Freizeit.

🌍✨ Willkommen im Seminar

Kreative interkulturelle Kommunikation

Schön, dass ihr dabei seid! 👋

In diesem Seminar geht es um kulturelle Vielfalt, unterschiedliche Perspektiven und die Frage, wie wir miteinander kommunizieren – aber nicht nur auf theoretischer Ebene.

Wir verbinden Grundlagen der interkulturellen Kommunikation mit kreativen und erfahrungsorientierten Methoden 🎨💬. Dabei könnt ihr ausprobieren, gestalten, reflektieren, diskutieren und manchmal auch die eigene Sichtweise ein bisschen auf den Kopf stellen.

💡 Was erwartet euch?

Ihr werdet unterschiedliche Perspektiven kennenlernen und euch mit Fragen beschäftigen wie:

🌎 Wie beeinflusst Kultur unsere Wahrnehmung und Kommunikation?
👀 Warum sehen Menschen dieselbe Situation manchmal völlig unterschiedlich?
🤝 Wie können wir Missverständnisse erkennen und damit umgehen?
💭 Was bringe ich selbst an Erfahrungen, Vorstellungen und „kulturellen Brillen“ mit?
🎨 Was können kreative Methoden sichtbar machen, was Worte manchmal nicht schaffen?

Es gibt dabei nicht immer eine richtige oder falsche Antwort.
Viel wichtiger ist, dass ihr euch offen, neugierig und reflektiert mit den Themen auseinandersetzt und eure eigenen Gedanken entwickelt.

🎓 Internationales Zertifikat

Das Seminar ist für Baustein 4 des Internationalen Zertifikats der UDE anrechenbar.

INFO Internationales Zertifikat der UDE

⏳ 3 ECTS – was bedeutet das konkret?

Das Seminar umfasst 3 ECTS und damit auch einen entsprechenden Arbeitsaufwand.

Damit ihr gut durch das Seminar kommt, ist es wichtig, regelmäßig mitzuarbeiten und eure Zeit selbstständig zu planen. Alle Aufgaben, Materialien und Abgabefristen findet ihr übersichtlich in Moodle.

👉 Unser Tipp: Nicht alles bis zum letzten Moment aufschieben! 😉

📅 Teilnahme & Kommunikation

• Eine Abwesenheit ist einmal möglich.
• Bitte bearbeitet alle Moodle-Aufgaben fristgerecht.
• Falls etwas dazwischenkommt: Meldet euch frühzeitig! 📩
  Gemeinsam lässt sich vieles besser lösen, wenn wir rechtzeitig Bescheid wissen.

🤍 Gemeinsam lernen

Das Seminar soll ein offener, wertschätzender und geschützter Raum sein.

Ihr könnt persönliche Erfahrungen einbringen – aber ihr müsst nichts teilen, was ihr nicht teilen möchtet. Jede*r entscheidet selbst, wo die eigenen Grenzen liegen.

Wir freuen uns auf eure Ideen, Perspektiven, Fragen und vielleicht auch auf ein paar überraschende Momente. 🌍💡🎨

Seid neugierig, bringt euch ein und habt keine Angst, etwas auszuprobieren!

Wir freuen uns auf eine kreative, inspirierende und interkulturelle gemeinsame Zeit mit euch! 🚀🌎✨

Inhalt und Lernziel:

Das Seminar beleuchtet Krisen der Gesellschaft anhand von aktuellen Zeitdiagnosen und Theorien. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit theoretische Perspektiven der Gesellschaftskritik helfen können, Befindlichkeiten und Phänomene der Gegenwartsgesellschaft besser zu verstehen. Zentral wird es um kritische Perspektiven auf Klassen, Kultur und Politik sowie um neuere Perspektiven der Kapitalismuskritik gehen. Darüber hinaus befassen wir uns mit dem sozialen Phänomen des Verlusts in der (spät)modernen Gesellschaft. Charakteristisch für die LV ist, dass wir sowohl die strukturelle Ebene als auch die individuelle und sozialpsychologische Ebene von Gesellschaft beleuchten, etwa aktuelle Tendenzen des Rechtspopulismus oder Trump 2, d.h. die erneute Wahl von Donald Trump zum US Präsidenten oder das Thema Carearbeit und kapitalistische „Gefühlskultur“.

Organisationsform: Seminar

Leistungsanforderungen

Teilnahme: Die Teilnahme an der ersten Sitzung ist Voraussetzung für eine Teilnahme am Kurs. Lesen und Erarbeiten der Texte, Diskussion, Gruppenarbeit. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft vereinzelt auch englische Texte zu lesen und zu diskutieren.

Prüfungsleistung: a) Referat plus Thesenpapier (TP), b) benotete Hausarbeit (HA) Das TP ist am Vortag der jeweiligen Veranstaltung bis spätestens 10 Uhr bei Moodle einzustellen. Die Referatsvergabe erfolgt in der 1. Sitzung und wird in der 2. Sitzung verbindlich abgeschlossen.  Abgabefrist HA: 15. August 2025.

Literatur: Dörre, Klaus/Lessenich, Stephan/Rosa Hartmut (2009): Soziologie-Kapitalismus-Kritik, Suhrkamp.

Inhalt und Lernziel:

Das Seminar beleuchtet Krisen der Gesellschaft anhand von aktuellen Zeitdiagnosen und Theorien. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit theoretische Perspektiven der Gesellschaftskritik helfen können, Befindlichkeiten und Phänomene der Gegenwartsgesellschaft besser zu verstehen. Zentral wird es um kritische Perspektiven auf Klassen, Kultur und Politik sowie um neuere Perspektiven der Kapitalismuskritik gehen. Darüber hinaus befassen wir uns mit dem sozialen Phänomen des Verlusts in der (spät)modernen Gesellschaft. Charakteristisch für die LV ist, dass wir sowohl die strukturelle Ebene als auch die individuelle und sozialpsychologische Ebene von Gesellschaft beleuchten, etwa aktuelle Tendenzen des Rechtspopulismus oder Trump 2, d.h. die erneute Wahl von Donald Trump zum US Präsidenten oder das Thema Carearbeit und kapitalistische „Gefühlskultur“.

Organisationsform: Seminar

Leistungsanforderungen

Teilnahme: Die Teilnahme an der ersten Sitzung ist Voraussetzung für eine Teilnahme am Kurs. Lesen und Erarbeiten der Texte, Diskussion, Gruppenarbeit. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft vereinzelt auch englische Texte zu lesen und zu diskutieren.

Prüfungsleistung: a) Referat plus Thesenpapier (TP), b) benotete Hausarbeit (HA) Das TP ist am Vortag der jeweiligen Veranstaltung bis spätestens 10 Uhr bei Moodle einzustellen. Die Referatsvergabe erfolgt in der 1. Sitzung und wird in der 2. Sitzung verbindlich abgeschlossen.  Abgabefrist HA: 15. August 2025.

Literatur: Dörre, Klaus/Lessenich, Stephan/Rosa Hartmut (2009): Soziologie-Kapitalismus-Kritik, Suhrkamp.

Der Begriff der Bildung bezeichnet den vielleicht bedeutendsten Grundbegriff der Pädagogik. Gleichwohl ist und bleibt Bildung eine umkämpfte Kategorie: Ist sie Instrument der Anpassung an bürgerlich-kapitalistische ‚Erfordernisse‘ oder Mittel des Widerstandes und der Subversion? Anknüpfend an das bürgerliche Bildungsverständnis wird im Rahmen einer Kritischen Pädagogik an einer Theorie der Bildung gearbeitet, die das Verhältnis von Bildung und Gesellschaft in das Zentrum ihrer Überlegungen stellt und Perspektiven einer emanzipativen Bildung ausleuchtet. Im Rahmen des Seminars werden die Grundlagen verschiedener erziehungswissenschaftlich-bildungstheoretischer Modelle erarbeitet. Darüber hinaus sollen ihre Ziele und Aufgaben vor dem Hintergrund unserer gegenwärtigen Gesellschaft bestimmt und gegenwarts- und zukunftsbezogene Aspekte der Bildungstheorien diskutiert werden. Dabei wird auch die Auseinandersetzung mit der gegenwärtigen neoliberalen Bildungsindustrie und ihrem Bildungsverständnis zu führen sein, in deren Rahmen es nur noch um eine effiziente Umarbeitung von Humanressourcen in Humankapital geht.