In der Weiter-/Entwicklung neuer Technologien ist die Frage nach dem was technisch noch möglich ist seit Längerem in den Hintergrund gerückt. Im Fokus steht heute vielmehr die Frage nach dem was der Mensch im Stande ist zu verarbeiten. Relevante kognitive Funktionen hierbei umfassen unter anderem die menschliche Aufmerksamkeit, Inhibition, Wahrnehmung etc. Diese werden in dem vorliegenden Seminar grundlegend beleuchtet und in den Kontext neuer Technologien gestellt. Hierbei spielen die Bereiche Smartphone-Nutzung, Fahrerassistenzsysteme, Videogaming sowie Internetkommunikationsanwendungen eine besondere Rolle. Während der erste Teil des Seminars auf eine gemeinsame Wissensgrundlage zu den verschiedenen kognitiven Funktionen abzielt, erfolgt im zweiten Teil eine anwendungsbezogene Bearbeitung in Kleingruppen. Hier dienen wissenschaftliche Arbeiten als primäre Arbeitsmittel.

Studierende benötigen im Studium häufig Hilfe und müssen sich fragen, wen sie um Hilfe bitten. Oft bereitet man mit anderen Referate vor oder lernt für Klausuren. In Unternehmen ist es entscheidend, dass das Wissen der Mitarbeitenden nicht verloren geht. In verschiedensten kollaborativen Kontexten – von akademischer Hilfesuche über gemeinsames Lernen und Problemlösen bis hin zum Wissensmanagement in Unternehmen – spielen kognitive Konstrukte (wie z. B. Group Awareness, Partner Modeling, Source Memory, Transactive Memory und Collaborative Memory) eine wichtige Rolle: Ist man sich dessen bewusst, wer sich womit auskennt? Merkt man sich, woher man bestimmte Informationen hat oder wo bestimmtes Wissen liegt? Welche Vor- und Nachteile bringt das gemeinsame Erinnern mit anderen? Diese Fragen stellen sich auch bei der Kollaboration der Zukunft – der Mensch-KI-Kollaboration. Zudem können Bildungstechnologien verschiedene kognitive und kollaborative Prozesse unterstützen.

Dieses Seminar bewegt sich an der Schnittstelle von Theorie und Praxis und untersucht die Bedeutung verschiedener kognitiver Konstrukte in unterschiedlichen kollaborativen Lernkontexten. Dabei werfen wir auch einen Blick auf Bildungstechnologien und Mensch-KI-Kollaboration und diskutieren relevante theoretische Ansätze, Konstrukte und Anwendungsfelder unter Berücksichtigung wissenschaftlicher Originalliteratur. Von allen Teilnehmenden wird erwartet, dass sie sich aktiv am Seminar beteiligen. Darüber hinaus soll die Gestaltung jeweils eines Seminartermins (Forschungsreferate mit Beispielen und interaktiven Aufgaben) übernommen und didaktisch begründet werden. Die Prüfungsleistung besteht in einem Bericht, in dem Sie den Inhalt und die Gestaltung des selbst vorbereiteten Seminartermins beschreiben und diskutieren.

Das Angebot richtet sich in erster Linie an Doktorand*innen im Fach der französischen und französischsprachigen Literaturen. Interessierte Studierende sind jedoch auch herzlich willkommen. 

Bei Interesse und wenn Sie sich für diese Veranstaltung anmelden möchten, wenden Sie sich bitte direkt an Prof. Dr. Stephanie Bung (stephanie.bung@uni-due.de).

Am 14. September 2025 finden in Nordrhein-Westfalen Kommunalwahlen statt. Dann werden in unserem Bundesland (Ober-)Bürgermeister, Landräte, die Vertretungen / Räte der Städte, Gemeinden und Kreise sowie auf dem Gebiet des Regionalverbands Ruhr (RVR) die Verbandsversammlung des RVR – gemeinhin „Ruhrparlament“ genannt – gewählt.

Die Kommunalwahlen am 14. September sind Dreh- und Angelpunkt sowie Hintergrundfolie der Veranstaltung. Diese ist in zwei Teile gegliedert: Im ersten Teil werden wir uns theoretisch und empirisch mit der kommunalen Ebene befassen. Es wird zur Vorbereitung des zweiten Teils auch um Voting Advice Applications (VAAs), a.k.a. Online-Wahlhilfen, gehen. Im zweiten Teil wird es darum gehen, konkrete Städte und ihre kommunalpolitischen Themen und Politikfelder kennenzulernen. Ziel der Veranstaltung ist es, am Ende der Vorlesungszeit eine eigene Online-Wahlhilfe zu gestalten, mit deren Hilfe sich die Bürgerinnen und Bürger über Positionen der in ihren Städten zur Kommunalwahl antretenden Parteien informieren können. Als technische Plattform nutzen wir die Online-Wahlhilfe VOTO (https://app.voto.vote/de). Sie wurde auf kommunaler Ebene in der Vergangenheit bereits vielfach in anderen Bundesländern eingesetzt.

WICHTIG: Am Donnerstag, den 3. Juli 2025, findet eine zentrale ganztägige Blockveranstaltung (10-18 Uhr) zur Thesenentwicklung am Campus Essen statt. Hier treffen sich die Studierenden vers. beteiligter Gruppen aus Duisburg, Essen und Münster zum Austausch und zur finalen Erarbeitung der VOTO-Thesen für die Online-Wahlhilfe ihrer Stadt. Die Teilnahme an diesem Termin ist verpflichtend!

Das Fernpraktikum Kommunikation ist eine Pflichtveranstaltung für die Vertiefungsrichtung Digitale Kommunikationssysteme im 2-ten Semester. Es beinhaltet die Vermittlung von Inhalten zu den Themen:

• Digitale Modulation,
• Intersymbolinterferenz,
• Quellencodierung,
• Kanalcodierung.

In dieser Vorlesung werden Aspekte, Funktionen und Kommunikationsprotokolle TCP/IP-basierter Netze behandelt. Dabei werden einerseits bereits in „Kommunikationsnetze 1“ angesprochene Themen vertieft, andererseits werden aber auch dort nicht behandelte, für das heutige Internet wichtige Themenbereiche behandelt. Inhalte im Einzelnen:

• Überblick über Grundbegriffe der technischen Kommunikation, der geschichteten Protokollarchitekturen und das OSI-Referenzmodell
• Routing und Routing-Protokolle
• Mechanismen und Protokolle der Transportschicht
• Infrastruktur-Protokolle
• Drahtlose und mobile Netzwerke
• Internet der Dinge

Praktische Übungen vertiefen die theoretischen Grundlagen durch die Verwendung und Implementierung von Protokollen und Anwendungen, deren Schwerpunkt die Netzwerkkommunikation darstellt. Dadurch können die in der Vorlesung vorgestellten Inhalte im realen System erprobt werden, um Praxiskenntnisse im Umgang mit den vorgestellten Konzepten und Protokollen zu erwerben.

Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (SPU-ESE) stellen Lehrkräfte in inklusiven Schulkontexten vor besondere Herausforderungen. Das Seminar setzt am Restorative Practise Approaches Ansatz an und geht der Frage nach, inwieweit beziehungsorientierte Arbeit eine Chance für die Bearbeitung von Konflikten mit Schüler*innen im SPU-ESE darstellt. Zur Beantwortung dessen, sollen aktuelle behavioristische Verfahrensweisen kritisch hinterfragt und demgegenüber die beziehungsfördernden Methoden diskutiert werden. Hierfür werden wir uns mit den dem Restorative Practices Approach zugrundeliegenden theoretischen Konzepten der Bindungstheorie, psychosozialen Grundbedürfnisse, Scham und Beschämung sowie Kommunikationsfähigkeiten auseinandersetzten.Nach dieser grundlegenden inhaltlichen Einführung in die Themenstellung werden die Studierenden bei der Planung eines eigenen Forschungsprojektes angeleitet, das sie im Laufe des zweiten Semesters (IV2.2) durchführen und abschließend präsentieren. 

Modul: Konstruktiver Verkehrswegebau 3
Management des Straßenbaus
3-semestriger M. Sc. Bauingenieurwesen, Sommersemester, WPM
Technische Logistik (TL) & Logistikmanagement (LM) 

Hier finden Sie die Skripte, Übungen & Hausübungen zu dem Modul.

Konstruieren mit Kunststoffen

Sommersemester 2025 | Wintersemester 2025 / 2026

Start: 
Do 10.04.2025 - 08:15 Uhr - Raum MB144

Zugang zum Kurs:
Das Moodle-Passwort wird in der ersten Lehrveranstaltung bekannt gegeben!

Dozenten:
Vorlesung: Prof. Dr.-Ing. R. Schiffers 

Übung & Organisation: Pia Wistuba, M.Sc.

Kontakt:
reinhard.schiffers@uni-due.de 
pia.wistuba@uni-due.de

Lehrinhalte:
Kunststoffe erobern immer weiter neue Einsatzgebiete und substituieren immer mehr klassische Werkstoffe wie Metall, Glas oder Holz. Die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Kunststoffe lassen sich durch die Beeinflussung der Materialeigenschaften sehr weit variieren. Somit wird Kunststoff zum „Werkstoff nach Maß“. Aber nicht nur die werkstofftechnischen Eigenschaften bestimmen die Gebrauchsfähigkeit von Kunststoffen. Vielfältigste Verarbeitungsprozesse in Kombination mit den Werkstoffeigenschaften machen Kunststoffe erst zu innovativen und zukunftsträchtigen Werkstoffen unserer Zeit. Die Vorlesung hat zum Ziel, die oben aufgeführten Zusammenhänge zu vermitteln. Ziel der Praktika ist es, ausgesuchte Vorlesungskapitel anhand von Versuchen an den Technikumsanlagen und Laborprüfständen zu vertiefen.