Lehr-Moodle der Universität Duisburg-Essen

Since its emergence in the mid-nineteenth century, the crime genre has undergone a number of crucial developments, first and foremost in terms of gender and diversity. Early 'mastermind detectives' (such as Poe's C. Auguste Dupin and Conan Doyle's Sherlock Holmes) soon found themselves in the company of 'lady detectives' seeking to establish themselves in a patriarchal world. In the late 20^th century African American women writers, such as Valerie Wilson Wesley and Barbara Neely, challenged racist stereotypes by creating investigators who were women of colour. Today, the genre is hugely successful as well as highly diversified, and owes much of its success to serialization. British provincial settings created by twentieth-century 'Queens of Crime' have been replaced by Patricia Cornwell's and Kathy Reichs' high-end forensic investigations and urban environments. 

In this seminar, students will be provided with an introduction to popular culture and popular literature via the crime genre. They will study the rise of feminist crime fiction and diversification of the genre since the late 20^th century and familiarize with critical accounts (e.g. by Evelyne Keitel), before turning to case studies, mainly from contemporary British, Irish and Canadian crime fiction, including filmic adaptations.

Elektronen im Festkörper: Grundlagen für elektronische und optoelektronische Halbleiterbauelemente

Prof. Dr. Yannick Hoga

Lecture: Wednesdays 10:00-12:00, Room S06 S00 A21
Tutorial: Wednesdays 8:00-10:00, Room R12 R06 A93

This page provides the course material for "Financial Econometrics" in the Summer Term 2026.

For any questions, please contact Christian Schulz.

In den Finanzmärkten fließen tagtäglich enorme Kapitalströme – teilweise in Form von Produkten, die der breiteren Öffentlichkeit bekannt sind (etwa in Aktien), aber ebenso auch in hochkomplexer und nur schwer nachvollziehbarer Weise mit kaum überschaubaren Auswirkungen auf die globalen Märkte. Diese Auswirkungen können mitunter fatal sein, wie beispielsweise die maßgeblich durch die globale Finanzkrise von 2007/2008 ausgelöste und in der Folge weltweit dramatisch ansteigende Arbeitslosigkeit gezeigt hat. Auch außerhalb von vieldiskutierten Finanzkrisen muss die zunehmend engere Verzahnung von Finanzmärkten und der Produktion von ‚realen‘ Gütern sowie Dienstleistungen für die Arbeitswelt diskutiert werden, denn: Immer mehr dringt die Finanzwirtschaft in die Realwirtschaft ein – in Betriebe und Unternehmen, in denen Erwerbsarbeit und mit ihr der Arbeitsprozess immer mehr (auch) an Finanzmarktlogiken (z. B. am Shareholder Value) ausgerichtet wird.

Im Seminar werden die Auswirkungen der Bedeutungszunahme der Finanzwirtschaft für die Ausübung, Organisation und Regulierung von Erwerbsarbeit thematisiert. Dabei werden arbeits-, organisations- und wirtschaftssoziologische Debatten und Perspektiven vertiefend behandelt. Ziel wird die kritische Diskussion der finanzwirtschaftlichen Rahmenbedingungen und ihrer Konsequenzen für die Arbeitswelt der letzten 20 Jahre sein.

Grundlage der Sitzungen sind Basistexte, die vorbereitend zu lesen sind und die für die Diskussion im Seminar vorausgesetzt werden.

Einzelheiten werden in der ersten Seminarstunde bekanntgegeben.

Hier finden Sie ab dem Wintersemester alle wichtigen Informationen für den Kurs.

Aktuell wird in Europa das Asylrecht massiv beschnitten, in Deutschland hat ein emigrationsfeindlicher Diskurs den Wahlkampf begleitet. Auf die Lebenserfahrungen flüchtender Menschen hat dies gravierende Auswirkungen. Menschen fliehen weltweit aus unterschiedlichen Gründen. Fluchtursachen haben sich in den letzten Jahrzehnten deutlich verstärkt. Zugleich wird das Thema Flucht zum Gegenstand politischer Kontroversen und hier vor allem von Rechtsextremisten instrumentalisiert. 

Im Seminar seitzen wir uns mit Flucht und Grenzregimen aus menschenrechtlicher Perspektive auseinander. Wir entwickeln Unterrichts- und Projektideen für die politische Bildung in der  Schule. Diese Ideen setzen wir im Verlauf des Seminars mit Schüler:innen ab Klassenstufe 9 um. Das Seminar schließt an eine erinnerungskulturelle Initiative der Seebrücke Essen an, die das Projekt „Beim Namen Nennen“ in der Stadtgesellschaft mitträgt.   

Die Seminararbeit findet in Blöcken statt. Wir erwarten, dass Sie bei der Erarbeitung, Umsetzung und Reflexion der Konzepte aktiv mitarbeiten.