Lehr-Moodle der Universität Duisburg-Essen

„Liebe Theologinnen und Theologen, ich halte es nicht aus, wenn ihr sprecht. […] Wenn man mit euch ein Bier trinkt, dann klingt ihr ganz normal. Sobald ihr für eure Kirche sprecht, klingt´s plötzlich scheiße.“ (Erik Flügge, Der Jargon der Betroffenheit. Wie die Kirche an ihrer Sprache verreckt, München 72018, 9–10).

Es ist zunehmend schwieriger und weniger selbstverständlich geworden, öffentlich über Glauben, Religion und das Christentum zu sprechen (oder auch nur zu erwähnen, dass man Theologie studiert oder Religion unterrichtet). Wie können dennoch partikulare religiöse Orientierungen, etwa zu sozialethischen Fragen, in öffentlichen Diskursen zur Geltung gebracht werden? Wie sind diese in ausdifferenzierten Gesellschaften kommunizierbar, ohne dass es „scheiße“ klingt? Und wie verhalten sich ganz grundlegend Kirche bzw. Religion und Öffentlichkeit in dogmatischer, ethischer und gesellschaftstheoretischer Perspektive zueinander? Im Seminar werden wir der Frage nach dem Verhältnis von Religion und Gesellschaft, konkret auch gesellschaftlichen Öffentlichkeiten, nachgehen.

Bei Studienbeginn liegt die eigene Kindermediensozialisation in der Regel schon einige Jahre zurück. Grund genug, um sich, in Vorbereitung auf den Schuldienst, diesem Thema erneut zu widmen. Mit dem Besuch der Veranstaltung sollen sich die angehenden Lehrer:innen einen Überblick auf das breite Angebot an Kinder- und Jugendmedien verschaffen: Neben Kinder- oder Jugendromanen gehören nämlich auch Bilderbücher, Erstlesebücher, Hörbücher oder -spiele, Comics, Theaterstücke, Kinder- und Familienfilme u. v. m. dazu, die potenziell im Unterricht eingesetzt werden sollen. Im Seminar picken wir uns einen zeitgenössischen Autor oder eine Autorin heraus, der oder die dieses Spektrum möglichst breitflächig abbildet, und schauen uns einzelne Beispiele näher an. Dabei sollen die ausgewählten Texte (oder Medien) im Hinblick auf Thematik und Motivik sowie auf zentrale Gattungsmerkmale analysiert werden. Hierzu werden die im Grundkurs (Lit I) erarbeiteten Theorien und literaturwissenschaftlichen Verfahren aufgegriffen und praktisch angewandt. Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an diesem Seminar sind somit Grundkenntnisse der Literaturwissenschaft sowie die generelle Bereitschaft, Kinder- bzw. Jugendbücher zu lesen.

Im WS 2025/26 geht es um Andreas Steinhöfel, einen zeitgenössischen Kinder- und Jugendbuchautor mit sehr erfolgreichen Buchtiteln.

Primärliteratur (von allen anzuschaffen und zu lesen): Rico, Oskar und die Tieferschatten / Rico & Oskar Band 1 (in beliebiger Ausgabe aus dem Carlsen-Verlag, also bitte keine gekürzte Schulfassung!!!); weitere Titel oder Textauszüge werden zu Semesterbeginn bekanntgegeben bzw. bereitgestellt.

Bei Studienbeginn liegt die eigene Kindermediensozialisation in der Regel schon einige Jahre zurück. Grund genug, um sich, in Vorbereitung auf den Schuldienst, diesem Thema erneut zu widmen. Mit dem Besuch der Veranstaltung sollen sich die angehenden Lehrer:innen einen Überblick auf das breite Angebot an Kinder- und Jugendmedien verschaffen: Neben Kinder- oder Jugendromanen gehören nämlich auch Bilderbücher, Erstlesebücher, Hörbücher oder -spiele, Comics, Theaterstücke, Kinder- und Familienfilme u. v. m. dazu, die potenziell im Unterricht eingesetzt werden sollen. Im Seminar picken wir uns einen zeitgenössischen Autor oder eine Autorin heraus, der oder die dieses Spektrum möglichst breitflächig abbildet, und schauen uns einzelne Beispiele näher an. Dabei sollen die ausgewählten Texte (oder Medien) im Hinblick auf Thematik und Motivik sowie auf zentrale Gattungsmerkmale analysiert werden. Hierzu werden die im Grundkurs (Lit I) erarbeiteten Theorien und literaturwissenschaftlichen Verfahren aufgegriffen und praktisch angewandt. Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an diesem Seminar sind somit Grundkenntnisse der Literaturwissenschaft sowie die generelle Bereitschaft, Kinder- bzw. Jugendbücher zu lesen.

Im SoSe geht es um Andreas Steinhöfel, einen zeitgenössischen Kinder- und Jugendbuchautor mit sehr erfolgreichen Buchtiteln.

Primärliteratur (von allen anzuschaffen und zu lesen): Rico, Oskar und die Tieferschatten / Rico & Oskar Band 1 (in beliebiger Ausgabe aus dem Carlsen-Verlag, also bitte keine gekürzte Schulfassung!!!); weitere Titel oder Textauszüge werden zu Semesterbeginn bekanntgegeben bzw. bereitgestellt.

Dieser Kurs bietet die Möglichkeit Klausureinsichten am Lehrstuhl für ABWL & Internationales Automobilmanagement zeitlich zu strukturieren.